Diálogo na escola sobre a Amamentação

Se não sei escutar e não dou testemunho aos educandos da palavra verdadeira através da minha exposição à palavra deles, termino discursando “para” eles. Falar e discursar “para” termina sempre em falar “sobre”, que necessariamente significa “contra”. Viver apaixonadamente a palavra e o silêncio significa falar “com” os educandos, para que também eles falem “com” a gente. (Freire, 1985, p.1)

... “com” as crianças e compartilhando conhecimentos e experiências sobre a prática de amamentar, pode-se contribuir para que elas venham a ser agentes de promoção da amamentação nas suas comunidades e auxiliar na melhoria dos índices de aleitamento materno.   

MONTRONE, A.V.G. et al.

Sugestão de leitura  -   http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n31/a17v1331.pdf